TÉCNICAS DE TRABAJO

Os ofrecemos algunas ideas básicas para mejorar vuestro trabajo diario, tanto en el Cole como en casa. Son recomendaciones muy simples, pero que si las sigues sin duda alguna mejorarás en tu rendimiento y adquirirás hábitos muy adecuados de cara a tu futuro. [ PINCHA EN CADA APARTADO ]

Tomar apuntes
Memorizar
Subrayado
El estudio
Preparar los controles
Los trabajos
Los cuadernos
Organizar el horario
Hacer resúmenes
Hacer esquemas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


El estudio

[ pincha en cada apartado ]

 

AMBIENTE ADECUADO
USO DEL MATERIAL
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
USO DE TÉCNICAS
para estudiar

 

 

 

 

 

 

 

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Organizar el horario

Distribuir y planificar el tiempo disponible es clave para obtener un óptimo rendimiento y afrontar con éxito el trabajo que hay que realizar. Por ello, es muy importante una buena organización de dicho tiempo, organizándolo en un HORARIO.

Para ello, te recomendamos:

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Los cuadernos

 

El cuaderno, como sabes, es una herramienta muy importante en las tareas diarias, pues en él anotamos los conceptos básicos, los esquemas, resumenes o información de cada tema o idea. En él anotamos datos, completamos actividades, etc.

Ya sabéis que también se evalúa el contenido de los cuadernos, por lo que conviene que tengáis presente las recomendaciones que os hacemos a continuación:

 

  • Dedica un cuaderno para cada asignatura, según las características que te indique tu maestr@.
  • Deja la primera página para poner los datos de la asignatura y tus datos personales, puedes ilustrarla.
  • Al comenzar cada tema, inicia en una nueva página, dejando otra antes en blanco. Coloca con mayúsculas el título.
  • Mantén siempre la limpieza, buena letra y deja los margenes adecuados (mayor el de la izquierda). Escribe siempre sin faltas de ortografía, sobre todo si copias de la pizarra, ordenador o libro.
  • Al realizar las actividades, copia siempre el enunciado (te ayuda a entenderla mejor y hace que mejore tu ortografía) a bolígrafo (negro o azul). Después contesta a lápiz y no borres las operaciones u otros datos que hayas necesitado para resolverlas.
  • Entre cada actividad deja uno o dos renglones siempre.
  • Si te equivocas no utilices corrector ni tachones, simplemente traza una línea sobre el error.
  • Cuando corrigamos utiliza un bolígrafo o lápiz de color rojo.

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Los trabajos

Los trabajos, generalmente sobre un tema en concreto, son otro elemento importante para nuestra formación y se evaluan de la misma manera que el trabajo diario, los controles o los cuadernos. Por tanto son importantes y suponen un esfuerzo en el trabajo personal de investigación, de recogida de datos, de presentación de los mismos,...

A continuación os damos algunas ideas para hacerlos convenientemente:

  • Debes tener claro el tema que tienes que trabajar.

    Si tu maestr@ os ha orientado sobre los contenidos del trabajo, puedes comenzar a buscar la imformación que se precisa. Si no lo ha hecho, busca información general y clarifica cuáles pueden ser los distintos apartados que conformen el trabajo.

  • Construye un índice sobre esos contenidos o apartados.
  • Investiga sobre cada uno y no dudes en cambiar si vas descubriendo otras ideas o partes más importantes. Tras leer saca las ideas principales y las secundarias que la completan o explican.

  • Ve escribiendo tu trabajo "a sucio", hasta completarlo. No copies literalmente, hazlo con tus propias frases y explicaciones.

    Si encuentras fotografías, ilustraciones, gráficos, etc. del apartado que estás investigando no dudes en guardarlo o recuerda dónde estaba. Es posible que tengas que utilizarlos después en las ilustraciones de tu trabajo definitivo.

  • Cuando tengas todo el contenido del trabajo definitivamente, pasalo a limpio:
    • No utlices demasiados colores. Aconsejable un color para los títulos de los apartados y otro para las explicaciones del mismo.
    • Deja siempre margen a la izquierda (2 o 3 cm), a la derecha (1 o 2 cm) y en el encabezado y pie (1o 2 cm).
    • No escribas por detrás del folio.
    • Deja un par de renglones entre los apartados. Si comienzas otra parte del trabajo, empieza otro folio o deja más espacio.
    • Incluye, de la manera que te resulte más bonita, fotos, ilustraciones, gráficos, dibujos, etc.
    • Cuando lo hayas escrito, construye en un folio, el ÍNDICE, siguiendo el orden de los apartados del trabajo. En él puedes hacer referencia a las páginas (antes las habrás numerado).
    • Por último, es importante que hagas una portada, con el título, tus datos y alguna ilustración alusiva a su contenido.
  • Todas estas recomendaciones son igualmente váildas si el trabajo lo vas a realizar en el ordenador, utilizando un procesador de textos.

 

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Subrayado

Sirve para seleccionar las ideas básicas, tanto principales como secundarias, de un tema o apartado.
Facilita la comprensión y el estudio posterior, ya que al leer lo subrayado se tiene un conocimiento completo del tema y/o sus apartados.
Recomendaciones a seguir:
A
Antes de iniciar el subrayado, lee el tema o apartado. Es fundamental que comprendas las ideas que se expresan y seas capaz de distinguir cuales son las principales y cuáles sus explicaciones.
B
Usa dos colores en el subrayado: uno para las ideas principales y otro para las secundarias y/o datos que expliquen la principal.
C
Lee todo lo subrayado y comprueba que puedes hacerlo seguido de forma coherente.
D
Es conveniente que subrayes poco, sólo lo realmente importante. En caso de no hacerlo el subrayado es poco efectivo.
E
Como compartimos los libros, no podemos utilizarlos para todo lo señalado, pero cuando sean de tu propiedad sí.

 

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Tomar apuntes

Es importante que aprendamos a tomar anotaciones de las explicaciones, aclaraciones u otras cuestiones que nuestr@ maestr@ realice en clase. Ello nos ayudará a nuestro estudio posterior y comprenderemos mejor cuáles son las cuestiones o ideas más importantes. Conviene que para ello, tengáis en cuenta algunas ideas, como:

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Memorizar

A veces, intentamos memorizar las conceptos e ideas que estamos estudiando y al rato ya las hemos olvidado.

¿Cúal es el problema?

NO ESTAMOS MOTIVAD@S
NO UTILIZAMOS CORRECTAMENTE LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO
NO ESTUDIAMOS DIARIAMENTE
NO PREGUNTAMOS EN CLASE
NO PROFUNDIZAMOS EN LAS ACTIVIDADES
NO REPASAMOS LO ANTERIOR
ADEMÁS DE EVITAR SUPERAR ESTAS DIFICULTADES, TE RECORDAMOS LOS PASOS A SEGUIR PARA MEMORIZAR AQUELLO QUE ESTÉS ESTUDIANDO:
  • LECTURA GENERAL DE LO QUE VAYAS A ESTUDIAR (si no llegas a entenderlo, vuelve a leer hasta su máxima comprensión).
  • UTILIZAR LAS TÉCNICAS DE SUBRAYADO, RESUMEN, ESQUEMA PARA SEÑALAR LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE LO QUE ESTÁS ESTUDIANDO.
  • RELACIONA Y EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS ESAS IDEAS.
  • REPITE MENTALMENTE ESAS IDEAS, HASTA QUE CREAS QUE LAS SABES Y LAS RELACIONA.
  • COMPRUEBA POSTERIORMENTE CUÁLES AÚN NO DOMINAS CONVENIENTEMENTE. Y REPITE MENTALMENTE ESAS.
  • NO OLVIDES REPASAR TODO AL FINAL Y HACERLO PERIÓDICAMENTE A LO LARGO DE LOS DÍAS.

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Hacer esquemas

¿Para qué sirven?
 
Características
 
Elaboración
         

Sirven para facilitar la comprensión de las ideas fundamentales, tanto las principales como las secundarias.

Ayuda a memorizar en el estudio y a visualizar las ideas, ahorrando tiempo.Al construirlo, ayuda a simplificar los conceptos básicos y permite ver de una sola vez los contenidos.
 
  • Recogen las ideas principales, secundarias y datos que hemos subrayado como importantes.
  • Se presentan estructurados de manera ordenada y lógica.
  • Deben construirse con tus propias frases, cortas y sencillas, pero que reflejen con claridad las ideas.
  • Existen de muchos tipos: con llaves, gráficos o dibujos, por números, ...
 
  • Leer el tema y subrayar las ideas importantes.
  • Poner un título al esquema que resuma el contenido general del tema.
  • Dividirlo en diferentes apartados generales, referidos a cada idea principal y básica.
  • Para cada una de estas ideas principales hacer lo mismo con las ideas secundarias de cada una.
  • Utilizar dibujos o ejemplos para ilustrar o explicar esas ideas.
  • Organizar mediante llaves, flechas, u otras visualizaciones, teniendo en cuenta que las ideas secundarias son subordinadas a las principales y que deben estar (para clarificación del esquema) a la misma altura y características.
  • Utiliza siempre aquél que te resulte más fácil para tí y el que mejor sirva el tema que estes trabajando.

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Hacer resúmenes

 

  1. Lee el contenido de lo que vas a resumir: un texto, un tema, una explicación, ... Es importante que primero lo entiendas bien.
  2. Subraya, o anota, las ideas importantes de cada apartado, cada parte o cada párrafo.
  3. Escribe una frase corta, que explique toda la idea de esa parte, utilizando tus propias palabras.
  4. Pon en orden esas frases y dale sentido (utiliza si es necesario otras frases secundarias que sirvan para aclarar, complementar o explicar la idea principal, aunque debes evitar no utilizar muchas de éstas) y continuidad.
  5. Escribe, por último, el texto resúmen, sin olvidar la buena letra y sin faltas ortográficas.

 

 

 

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Preparar los controles

Los controles sirven como un elemento más para evaluar cómo está siendo vuestro trabajo, reflexionar sobre los objetivos que se dominan o detectar cuáles son en los que se presentan mayores dificultades. Además sirven de referencia, aparte de otros datos y el trabajo diario, para que vuestros padres tengan una idea concreta de todo esto.

A continuación os damos unas pautas que resultan muy convenientes para preparar los controles y que éstos reflejen realmente vuestro esfuerzo y trabajo.

Es muy importante que estudies diariamente, utilizando las técnicas del subrayado, resumen o esquemas. Repasa los conceptos trabajados en el aula. Si aún tienes dificultades, no dudes en preguntar a tu maestr@.
Según vayamos avanzado en el tema, al repasar hazlo también de lo dado en días anteriores.
Para el estudio, recuerda:
1
Repasa los conceptos o ideas principales de lo subrayado, del resumen o esquema.
2
Cierra el cuaderno o libro y repasa mentalmente esas ideas, intenta explicar que quiere decir cada una de ellas. Utiliza tus propias palabras.
3
Después comprueba con tu cuaderno o libro, cuáles te has dicho bien, cuáles no has sabido y cuáles te han faltado.
4
Repite este proceso hasta que lo sepas bien. El repaso diario a lo que ya sabes es fundamental para que no perdamos los conceptos adquiridos.
Unos días antes del control (sobre una semana), haz un repaso general de todo lo que sabes sobre el tema que se va a evaluar (nunca dejes para el final el estudio). Comprueba lo que sabes, lo que aún tienes que mejorar y organiza, utlizando tu agenda y tu horario, los tiempos para que puedas adquirir esos conocimientos antes del control.
Lleva al control todo el material que puedas necesitar: bolígrafos, lápiz, goma, reglas, colores, ...
El día del control no debes estar nervios@, eso te perjudicará, escucha con atención las aclaraciones o explicaciones que realice tu maestr@ y, sobre todo, debes estar muy concentrado en su realización, cuidando la letra, ortografía y presentación. Antes de entregarlo resulta muy importante que lo repases.
Y recuerda que un control es sólo una parte más de tu trabajo, por lo que no debes angustiarte. Si has trabajado convenientemente y a diario los resultados serán seguramente positivos.

 

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